Comasarea școlilor cu sub 500 de elevi în România: procedura oficială, calendarul și efectele pentru noul an școlar 2025-2026

Ministerul Educației a publicat procedura oficială de comasare a școlilor cu mai puțin de 500 de elevi, o măsură ce va intra în vigoare chiar din anul școlar 2025-2026. Procesul va afecta unități de învățământ din toată țara, în special din mediul rural și orașele mici, și vine la pachet cu schimbări în normele didactice și în structura rețelei școlare.

Procedura de comasare a școlilor cu sub 500 de elevi: cum se aplică și cine decide

Prin ordinele de ministru nr. 5197 și nr. 5198 din 6 august 2025, Ministerul Educației a stabilit cadrul legal pentru reorganizarea unităților de învățământ cu efective reduse. Pragul de la care se poate lua decizia de comasare a crescut de la 300 la 500 de elevi.

Comasarea se poate face prin:

• Fuziune prin absorbție – o școală mai mică este absorbită de una mai mare;
• Fuziune prin contopire – două sau mai multe școli se unesc și formează o unitate nouă.

Sunt vizate inclusiv școlile cu autorizație provizorie de funcționare. Singura excepție este pentru localitățile unde există o singură unitate de învățământ, caz în care aceasta va rămâne deschisă.

Calendarul comasării școlilor în anul 2025

Procesul are loc într-un interval foarte scurt, cu termene precise:

• Până la 11 august 2025 – Inspectoratele școlare și autoritățile locale identifică unitățile ce intră în procedură;
• Până la 13 august 2025 – Avizarea reorganizării de către ARACIP;
• Până la sfârșitul lui august – Emiterea ordinelor de ministru și includerea școlilor comasate în noua rețea școlară.

Evaluarea impactului reorganizării se va face în maximum un an de la implementare.

Ce se întâmplă cu elevii și profesorii din școlile comasate

Conform ordinelor ministeriale:

• Elevii vor fi transferați automat la unitatea absorbantă, împreună cu dosarele și arhiva școlii;
• Cadrele didactice, personalul auxiliar și cel administrativ vor fi preluați de școala de destinație, fără pierderea drepturilor salariale;
• Directorii își pot păstra catedra în noua structură.

În cazul în care există excedent de personal, se aplică procedura legală de completare a normei, transfer sau detașare.

Norma didactică: schimbări importante pentru profesori

Reforma vine și cu o modificare majoră a normei didactice:

• Norma devine uniformă de 20 de ore pe săptămână pentru toate cadrele didactice din învățământul gimnazial, liceal și profesional.
• Profesorii pot primi până la 4 ore în plus pe săptămână pentru completarea normei, însă plata cu ora este, în general, interzisă (cu excepții pentru zonele izolate).
• La completarea normei, prioritate au profesorii titulari pe perioadă nedeterminată, urmați de cei pe perioadă determinată.

Exemplu concret: comasarea școlilor din județul Vrancea

În județul Vrancea, Inspectoratul Școlar a anunțat reorganizarea a șase unități de învățământ începând cu anul școlar 2025-2026:

1. Școala „Alexandru Vlahuță” + Grădinița P.P. nr. 1 (Focșani);
2. Școala „Adrian Păunescu” + „Academia Primilor Pași” (Focșani);
3. Liceul de Artă „Gheorghe Tattarescu” + Grădinița P.P. nr. 2 (Focșani);
4. Școala „Oana Diana” (Renea) + Grădinița P.P. nr. 17 (Focșani);
5. Școala „Mihail Armencea” (Adjud) + Școala „Mareșal Alexandru Averescu” (Adjud);
6. Școala „Principele Radu” + Școala „Angela Gheorghiu” (Adjud).

Reacții și îngrijorări din partea profesorilor și sindicatelor

Deși Ministerul Educației susține că măsura este una administrativă, care nu va duce la pierderi de locuri de muncă, în special în mediul rural există îngrijorări:

• Profesorii se tem că mutarea elevilor către școli mai mari va duce, în timp, la închiderea completă a unităților mici;
• Problemele de transport școlar rămân nerezolvate în multe zone, ceea ce poate afecta frecvența elevilor și chiar poate crește riscul de abandon școlar;
• În comunitățile vulnerabile, școala din sat este adesea singurul loc de socializare și educație, iar pierderea acesteia poate avea efecte negative majore.

Sindicatele avertizează că reforma poate fi percepută drept o „canibalizare a școlilor mici” dacă nu este însoțită de investiții în infrastructură și transport.

Impactul comasării școlilor asupra sistemului de învățământ

Această reorganizare face parte din Legea nr. 141/2025 („Legea Bolojan”), care are ca obiectiv optimizarea rețelei școlare și reducerea cheltuielilor. Pe termen lung, Ministerul Educației afirmă că măsura va îmbunătăți calitatea actului educațional prin:

• Concentratea resurselor umane și materiale;
• Crearea de clase cu efective optime pentru învățare;
• O mai bună planificare a bugetului.

Rămâne de văzut dacă efectele pozitive declarate vor depăși provocările logistice și sociale generate.

Comasarea școlilor cu sub 500 de elevi va schimba semnificativ peisajul educațional românesc începând din anul școlar 2025-2026. Măsura vizează eficientizarea sistemului, dar succesul ei va depinde de modul în care autoritățile vor gestiona aspectele sensibile: transportul elevilor, păstrarea comunităților școlare și asigurarea resurselor necesare.

Urmărește știrile znews.ro și pe Google News