Gramatica și disciplina “Istoria românilor” se reîntorc în programa de liceu, după o absență de peste 20 de ani. Este o decizie care marchează o schimbare semnificativă în structura învățământului preuniversitar din România.
Una dintre cele mai importante modificări propuse vizează reintroducerea gramaticii ca disciplină distinctă în programa de liceu. În ultimii ani, gramatica a fost tratată mai mult ca o componentă a orelor de limba și literatura română. Reintroducerea acestei discipline are scopul de a îmbunătăți competențele lingvistice ale elevilor, contribuind la dezvoltarea abilităților de exprimare corectă și coerentă, atât în scris, cât și oral.
O altă schimbare importantă este revenirea „Istoriei românilor” ca materie de sine stătătoare. Se va pune accent pe aprofundarea cunoștințelor despre trecutul național, procesele istorice esențiale și personalitățile marcante ale istoriei României. Această decizie vine în contextul în care, în ultimii ani, accentul a fost pus mai mult pe o abordare globalizată a istoriei, în detrimentul studiului detaliat al istoriei naționale.
„[ …] După mai mult de 20 de ani de lipsă, vom readuce ca nume discipline care contribuie direct la cultura naţională (Istoria românilor), pentru a da un semnal clar că o lume modernă nu poate exista fără identitatea naţională, iar gramatica va reveni, de asemenea, la liceu; aşa cum am spus la lansarea planurilor-cadru, prea mulţi copii nu-şi cunosc corect istoria sau geografia naţională şi vorbesc prost limba română”, scrie Ministrul Educaţiei şi Cercetării, Daniel David, pe blogul său.
Ministrul Educației, Daniel David, a făcut mai multe propuneri pe care le-a lansat spre dezbatere publică timp de 10 zile.
Propunerile Ministrului Educației
Menținerea limbii latine ca disciplină obligatorie în programa școlară, subliniind importanța acesteia în înțelegerea evoluției limbii române și a culturii europene.
Adaptarea temelor studiate la dinamica societății contemporane, fără a introduce noi discipline. Ministrul a subliniat că teme precum educația de mediu, educația juridică sau educația financiară ar trebui integrate în disciplinele existente, pentru a evita supraîncărcarea programei școlare.
Modernizarea metodelor de predare și revizuirea manualelor școlare. Daniel David a evidențiat necesitatea unor metode de predare mai eficiente și a unor manuale mai prietenoase, care să faciliteze învățarea și să transforme cunoștințele în competențe real.
Organizarea unei consultări publice și a unei dezbateri naționale privind planurile-cadru pentru învățământul liceal. Acest proces include colectarea propunerilor până la data de 6 martie 2025 și organizarea a patru întâlniri cu prezență fizică în centre academice importante: București, Cluj-Napoca, Iași și Timișoara.
Comentarii 1